当AI遇上体育课堂，会碰撞出怎样的火花？杭州这场教育论坛给出答案

5月(yuè)22日，杭州市中小学体育课堂教学论坛之“AI赋能”暨2024年杭州市体育骨干教师(gǔgànjiàoshī)赴日本研修回国研讨系列活动在杭州市西湖小学教育集团紫萱小学举行(jǔxíng)。 本次活动聚焦人工智能与(yǔ)体育教学融合创新(xīn)，邀请杭州市相关教育主管部门负责人、教研专家(zhuānjiā)团队(tuánduì)、一线校长及学科带头人、西湖区张冠军、颜冬英名师工作室成员、全国AI赋能体育教学观摩团成员等180余名教育工作者共同参与探讨，旨在通过跨(kuà)区域跨领域的深入交流，推动新时代体育教育创新发展。 杭州市教育局教师处处长张启鹏在(zài)活动致辞中强调，本次活动突破地域(dìyù)局限，通过融合人工智能前沿技术探索未来教育形态，既体现杭州教育界主动拥抱变革的姿态，也为(wèi)全国教育改革提供实践样本。同时，他(tā)也倡导教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)以此次活动为契机，发挥“聚是一团火，散是满天星”的精神，在AI教育应用等(děng)领域持续探索创新，在各自岗位持续传递改革能量，通过系统性努力，培养堪当重任的时代新人。 当AI技术遇上传统体育课堂，会碰撞出怎样的火花？活动当天，现场展示的两节AI赋能体育课成为最大亮点：紫萱小学厉湛飞老师(lǎoshī)的AI体育课《多种形式的前滚翻练习方法(fāngfǎ)》，利用(lìyòng)程序代码开发评价系统，通过(tōngguò)AI分析最新训练方法，自创“前滚翻组合动作”，学生(xuéshēng)(xuéshēng)利用iPad实时进行评价打分，创编前滚翻组合新样式，实现学生运动数据实时反馈与创编能力培养。 西湖小学吴王文老师(lǎoshī)所展示的《多种形式篮球传接球练习方法》，则利用可穿戴设备(shèbèi)和传感器，将(jiāng)学生在篮球运动中的数据传输至数据分析平台(píngtái)，生成详细的运动报告。课堂引导学生借助ai助手辅助，自主学练篮球原地、行进间运、传球的练习方法，实现篮球传接球训练的实时(shíshí)数据监测与个性化指导。 在活动交流环节(huánjié)中，出访(chūfǎng)研学团成员朱升老师(lǎoshī)进行主题为“看见世界，赋能未来”教育经验分享，通过(tōngguò)对比分析，分享日本体育教育中团队协作与意志培养经验；西湖区青少年宫郑安老师则系统介绍了西湖区足球联赛的AI赛事管理系统，展现人工智能在体育赛事(tǐyùsàishì)组织中的创新应用。 衢州市教研室(jiàoyánshì)体育教研员、正高级教师(jiàoshī)祝芳老师在活动总结中高度评价了西湖小学在AI教育领域的创新(chuàngxīn)实践，尤其在“学思课堂”模式上展现出领先性——学生借助AI工具实现动作自主优化、创编组合及同伴互评，课堂呈现思维(sīwéi)碰撞；教师则通过技术赋能提升教学效率，构建起(qǐ)“工具赋能-思维可见-素养生长”的教育生态。 “在今天的课堂当中，AI或多或少正给我们带来冲击，但我们不能用AI来替代学生(xuéshēng)思维的过程，学生还是需要经过一些(yīxiē)个人(gèrén)和小组讨论的思考(sīkǎo)，有这个过程以后，再用AI检验我们的思维。”同时，祝芳老师在活动后也(yě)强调，AI需作为“检验思维的工具”而非替代思考过程，不应过度追求练习方法多样性，而要以关键问题(guānjiànwèntí)（如“何种组合更合理”）引导深度学习。